Deux secteurs d’Abbotsford, en Colombie-Britannique, progressent grâce à l’aide d’un groupement voisin

Cet article met en évidence l’impact positif du savoir-faire et de l’aide pratique fournis par un groupement réservoir sur un groupement voisin. Ces échanges ont permis à ce groupement de passer la troisième étape, renforçant ainsi leur collaboration.

À la fin du mois de juin, les quartiers Rockhill Park et Clearbrook, à Abbotsford en Colombie-Britannique, ont organisé en partenariat leur premier camp préjeune. Vingt préjeunes y ont participé. Ce camp témoigne du soutien continu apporté par un groupement voisin qui a franchi la troisième étape. Fort de son expérience, ce dernier a pu partager ses acquis.

Abbotsford-Mission, où se trouvent ces deux quartiers, est un groupement situé dans la région du Lower Mainland, en Colombie-Britannique. Au sein de leur ensemble de groupements, Surrey-Delta-White Rock est un groupement qui a franchi la troisième étape et qui sert de réservoir. Au cours de cette année, les échanges de ressources et de connaissances entre eux se sont renforcés.

Des personnes expérimentées du groupement réservoir se rendent sur place chaque semaine pour accompagner de près les amis d’Abbotsford-Mission. Cette collaboration informelle, rendue possible grâce aux membres du Conseil régional et des corps auxiliaires, a commencé en juillet 2025, après que Abbotsford-Mission ait franchi sa deuxième étape.

Les amis qui ont été invités à rejoindre cette équipe ont participé à une séance d’introduction et ont effectué quelques visites initiales au sein du groupement. Dans le quartier de Rockhill Park, des activités étaient en place depuis quatre à cinq ans : des cours pour enfants, un groupe de préjeunes qui progressaient dans l’étude des livres et qui apprenaient à devenir animateurs, et des relations solides avec les parents qui se tissaient.

Dans le quartier de Clearbrook, inspirée par les conférences à l’échelle mondiale, une personne enseignait aux enfants depuis 2022. Presque tous les enfants âgés de 5 à 10 ans de son complexe d’habitation participaient au cours, mais elle ne savait pas trop comment participer de manière significative à la vie des familles ni à celle des personnes qui venaient d’avoir 11 ou 12 ans et étaient maintenant des préjeunes.

Lors de leur visite, l’équipe et l’enseignante ont envisagé la création d’un groupe préjeune dans le quartier. L’un des amis du groupement de Surrey, Delta et White Rock a commencé à s’y rendre une à deux fois par semaine, en se concentrant sur les familles de l’immeuble.

Pour présenter le programme d’autonomisation spirituelle des préjeunes, ils ont utilisé comme base l’unité 3 du cahier 2 intitulé Se lever pour servir. Une fois le groupe de préjeunes formé, leurs premières réunions ont donné lieu à des conversations sur l’excellence et l’unité, en s’inspirant de la section 29 du cahier 5, intitulé « Libérer le pouvoir des préjeunes », unité 3. Pendant les derniers mois, un petit groupe d’amis de l’immeuble a acquis des compétences dans divers domaines. Ils ont appris à organiser des réunions pour que les enfants et les préjeunes y présentent des chansons et des exposés, ce qui a permis aux familles de discuter de leurs aspirations pour la communauté.

Une étude sur le cahier 1 intitulé Réflexions sur la vie de l’esprit a été lancée en anglais et en pendjabi, mais elle a été interrompue après seulement quelques semaines en raison de l’emploi du temps chargé des mères. À la place, les amis ont commencé à présenter les concepts du cahier 1 de diverses manières. On a affiché, lors d’une des réunions, en anglais, en hindi et en pendjabi, ce passage des Écrits de Bahá’u’lláh : « L’amélioration du monde peut s’accomplir par des actes purs et bons, par une conduite louable et convenable ». On l’a aussi utilisé comme sujet de consultation. Une version imprimée a été distribuée lors des visites de voisins qui n’avaient pas pu assister à la réunion.

Les préjeunes non seulement assimilent les objectifs du programme, mais aussi les communiquent à leur famille et à leurs amis. Pour ce faire, ils ont préparé un diaporama à présenter lors de la réunion et des dépliants à distribuer à leurs amis pour les inciter à se joindre au groupe. Une participante a partagé ce qu’elle avait retenu du livre « Source de joie » : « Être heureux ne signifie pas seulement que l’on apprécie tout. On peut traverser des difficultés tout en restant heureux, car on sait que Dieu est là pour remettre les choses en ordre. Lorsque nous accomplissons de bonnes actions, Dieu nous aide dans nos efforts. »

Cet accord informel entre les deux groupements a permis de renforcer la collaboration avec le Comité d’enseignement de groupement et les organes régionaux. De plus, il a consolidé le système de collecte de données au sein du groupement. En octobre 2025, Abbotsford-Mission a franchi la troisième étape. Cependant, les visites hebdomadaires à Clearbrook se poursuivent, et les amis apprennent à faire participer toutes les familles résidant dans leur immeuble. Grâce à l’appui du coordonnateur régional, les deux quartiers se rassemblent mensuellement pour élaborer des stratégies et évaluer leurs initiatives. Lors d’une récente réunion, ils ont établi un objectif d’apprentissage pour l’été : attirer plus d’enfants, de préjeunes et de jeunes pour contribuer aux efforts de renforcement du tissu communautaire.

Le camp tenu en juin a été l’un des exemples de cette capacité croissante d’apprentissage collectif. Un groupe de préjeunes plus âgés du quartier de Rockhill Park a étudié un ouvrage sur la période de l’adolescence. Lors d’une séance d’exercices de visualisation, ils ont identifié les endroits où les jeunes se rencontrent dans leur quartier et ont analysé les facteurs positifs et négatifs qui les influencent. Un autre groupe, formé de préjeunes plus jeunes provenant à la fois de Rockhill Park et de Clearbrook, a participé à deux leçons tirées du manuel Observation et perception. Leur tâche était de collecter différentes feuilles dans le parc et de les trier en fonction

de critères visibles. À la fin de la journée, les deux groupes ont fait des présentations les uns aux autres. L’un des préjeunes a proposé que chaque participant partage ce qu’il a le plus apprécié pendant le camp. Les participants ont parlé des jeux amusants auxquels ils avaient joué, ont dit apprécier l’étude des manuels destinés aux préjeunes ainsi que les activités, et ont dit être heureux d’avoir eu l’occasion de rencontrer de nouveaux amis d’écoles différentes.

L’expérience des deux quartiers a montré que le processus de renforcement de la communauté ne se limite pas aux activités qui se déroulent dans un seul quartier. En collaborant avec des amis d’un groupement voisin, ils ont pu percevoir leurs propres actions comme faisant partie d’un processus global.